从“听”到“说”，这是我为女儿系统计划的英语启蒙之路…
小花生网友@Ground在女儿4岁时，开始了系统的英语启蒙之路。到现在，她们坚持了快两年，小姑娘的英文“听说”能力明显提高，顺便也囤出了一套英语启蒙“听说教材”的使用体验…一起来瞧瞧她的“藏书库”和心得吧！
本文由小花生网友@Ground发布于小花生写作计划
趁着小花生“说说你所使用的英语教材”这个话题，总结一下这两年女儿的英文启蒙之路，不敢说什么经验分享，只是寻一群好友，聊一聊心声。
女儿马上6岁了，今年秋天入小学，从4岁多开始英文启蒙，到现在快2年了。这两年来，她的英文以“听”为主，听了很多的童谣、绘本、故事、动画片音频，不知不觉地，英文的“听说”能力提高十分明显。
写这篇文，也正是想回顾一下她的“听说”进步之路，再理一理思路，听一听大家的意见，考虑如何慢慢地展开“读写”之行。
一个字 - “听”
女儿系统计划的英文启蒙之路，是从4岁多听《洪恩巴迪英文童谣+节拍英语》开始的，这是一套英文童谣视频，分为六个篇章，共60首童谣，视频里的外籍老师先对童谣稍作讲解，然后带着几位小朋友边唱边做动作。当时我也是无意购入，没想到女儿看了很喜欢，跟着视频跳着念着做动作。现在回头想想，我觉得，在小朋友学英语的启蒙初期，使用这套视频还是蛮不错的。
首先，它的内容有不少都是欧美经典童谣，选材比较正宗；其次，它的语速较慢，发音清楚，对零基础的小朋友来说，接受起来比较容易；再者，视频采用的是边跳边念的方式，这正符合了外语教学“TPR”教学法的理念，小朋友学习的时候比较轻松自在，没有心理压力，愿意积极地去配合。
这套洪恩听得差不多了之后，我给她换成了大名鼎鼎的《鹅妈妈》继续听。《鹅妈妈》不用多介绍了，太经典了。我和女儿在听的过程中也欣喜地发现，以前听过的巴迪，很多首都能在鹅妈妈里再次听到，鹅妈妈的原声音频是地道的童声发音，语速略快的同时，又不失可爱俏皮，小朋友之前听的慢速儿歌正好给鹅妈妈打好了基础。
听完《鹅妈妈》，我们开始着手廖彩杏书单。
在这里，我强烈向各位和我一样稍微有点“懒”的妈妈们推荐廖彩杏书单。因为，它真的就像廖彩杏在《用有声书轻松听出英语力》的书中说的一样，我们只需每天定时按下播放键即可。
当然，我“懒”得比较深一点，本来按照廖彩杏给的计划，一年时间就可以听完100本的，而我花了一年半还要长的时间才马马虎虎听完。但是无论如何，还是要“墙裂”推荐哇！因为，这个书单里有太多经典的绘本了，小朋友在启蒙阶段，最最喜欢的，肯定是插画漂亮、音乐动听、语言韵律感强的有声书本，从这个角度看，廖彩杏书单是一套不可多得的听力启蒙指南。不多说了，发一张大合影吧……
对了，补充一点，当时听廖彩杏的时候，我屯书屯得多，但藏书也藏得妙，每周拿出来三本左右，小朋友每次看到不知从哪儿冒出来的精美绘本，都开心得不得了呢。
两个字 - “上课”
“听”了一段日子以后，发觉孩子有了进步，这时候我开始考虑给她报一个培训班，主要原因有二：一是系统地起步英文学习，二是找一个有外教的小环境，力争把听到的能适当“输出”一些。我带着女儿试听了很多家，最后还是选了离家比较近的一家培训机构。
这家也是上海比较老牌子的少儿英文培训机构了，上课时是一位外教授课，另有一名中教做助教，每一期的课程教材主要是两本，一本是自然拼读，一本是会话。上个图：
上了一年半的课程，通过和老师的交流，以及几次的家长公开课，我总结起来的优点如下：
一是课程比较系统，进度很稳，小朋友学得比较扎实；
二是课堂采用的是TPR和“情景教学法”相结合的方式，小朋友与外教和同学们互动很多，能够积极参与，很乐意，也很享受课堂；
三是课堂提出No Chinese，相当于是给孩子一个英文环境，逐渐地培养其英文思维。（其实现在有不少网络外教一对一的课程，当然，我也报的有，不过话说回来，我觉得传统的课堂教学还是有不少不可替代的优点的，这是插话啦。）
在上培训班学习自然拼读的过程中，我还屯了一套自然拼读的教材 Jolly Phonics，有7本书，配有卡片和音频歌曲。这套书本身很不错，每一个字母和字母组合的发音，都配了类似的动作来帮助小朋友理解和记忆，非常好。但是后来我发觉，小朋友在培训班学习Phonics时，也是有专门的动作来帮助指导发音，于是，这本书的利用率就没那么高了，就当是学习自然拼读的补充材料了。好书，也来上个图吧。
三个字 - “听”、“看”、“玩”
这里主要是杂七杂八地介绍一些女儿用下来比较喜欢的东东。
其实也主要是得益于廖彩杏书单，在接触廖彩杏书单之后，我们也逐渐了解到了一些国外优秀的童书出版社，优秀的有声书资源，这就仿佛是打开了一扇大门，一扇“购书”“听书”的大门。我陆陆续续又给女儿整理了很多有声书资料，有绘本、音频、视频，只要愿意，就去听吧。
我屯了《查理和劳拉》，书本，视频、音频…
Child‘s Play 一套的书本和音频…
A LITTLE PRINCESS STORY 的故事、视频、音频…
还有好多，拍不动照片了…
当然，还有女儿的最爱 Peppa Pig，简直百看不厌，每天晚上泡脚的时候都会连看三集，好多大段大段地话都背下来了，她时常背给我一段，考我，问我这是第几季第几集的，汗…
对了，还有“玩”。这里向大家推荐几款还不错的App，可以在ipad里使用，不过护眼时间，需要协调好哦。有一个叫Phonics Fun on Farm，是学自然拼读的，女儿很喜欢。
四个字 - “父母必读”
在给女儿英语启蒙的路上，我觉得对自己最有启发作用的是廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》，记得当时读完这本书，立刻就有行动起来的冲动！马上就搜索资料下单开始！后来又陆续读了汪培珽的《喂故事书长大的孩子》和《培养孩子的英文耳朵》，以及吴敏兰的《每个妈妈都能胜任的英语启蒙》。台湾的这几位妈妈，没有讲什么大道理，只是用简简单单、实实在在的例子，就让我相信，每个妈妈都可以！
内地关于孩子英文启蒙，目前我读过的，感觉最好的是这本盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》。它和台湾妈妈的风格不同，有着我们大陆学院派的严谨作风，先讲理论，讲学得（study）和习得（acquisition）的不同，然后再讲述方法论，列举例子，并在附录里推荐了很多资源。这本也是让我受益匪浅之作。
其实，在和孩子一起英文启蒙的路上，我也对英语学习有了更多的探究的兴趣，最近在读漏屋的书，也推荐给陪孩子启蒙的妈妈们。如果想从更加根本更加深入的角度，来探究中国人学英语的方法的话，不如也读读漏屋的《找对英语学习方法的第一本书》和《词行天下》《词霸天下》。一起拍张大合照吧，“父母必读”！
“听说”之路只是开始，“读写”之路还要慢慢展开
看了很多花友妈妈的分享，小朋友已经可以独立阅读章节书了，真的很了不起！这些也是我以后带领女儿慢慢前行的方向。
回想带领女儿英文启蒙的这两年，有时候觉得自己是“瞎子摸象”，有时候又觉得自己是“小马过河”，还有偶尔会觉得，女儿好像是我的“试验品”——这种方法不错，试试看，那套书好像很棒，试试看…摸索着前行着，试探着前进着。好在，女儿的英语的兴趣一直没有减弱过，她愿意去“听”，愿意去“说”，已经让我感觉很欣慰了。
听、说、读、写，这是学习语言的必经之路，女儿马上也要上小学了，我已经屯好了牛津阅读树、兰登书屋的step into reading一阶，还有第一、第二图书馆。（其实这些书，除了第二图书馆，她已经都听过一遍了，现在正在慢悠悠地听第二图书馆，还是“听”。）
我想，接下来要做的，就是在继续延续她的“听说”之路的同时，着重地挑选适当的分级阅读读物，开始“精读”和“泛读”，配合书中的知识点，把phonics的应用、sight words的学习，各类句型和简单语法的接触，逐步融合在阅读过程中。这方面，就要多向各位花友请教了。
就这样，一步一步地，从“启蒙”走向“深究”吧。加油！
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